特別支援教育 【特別支援教育】アセスメントから「選択支援」へ
【特別支援教育】アセスメントから「選択支援」へ〜本人の自己理解を育むこれからの支援とは〜特別支援教育では、従来からアセスメントを重視した教育支援が行われてきました。しかし近年の国の資料や自治体の研修では、「アセスメントだけで終わらせない」「...
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特別支援教育 障害者雇用〜長く働き続けるために〜
🤝 障害者雇用で長く働き続けるための５つの柱話し合われた内容は、大きく分けて「コミュニケーションと目標設定」「育成とキャリア形成」「待遇の公平性」「心理的安全性の確保」「個人の特性を生かした業務の切り出しと配置」という、企業の取り組みとして...
特別支援教育 不登校の子どもたち〜光が見えたきっかけ〜
👤 Aさんのプロフィール（小学校からの不登校）Aさんは、小学校低学年の頃から登校が難しい状況が続いていました。朝は早く起きることができるが、学校や教室という空間そのものに対する強い緊張感や拒否感も背景にあるように感じられました。🖼️ 秘めた...
特別支援教育 ニューロダイバーシティ 今日からできるアプローチ
【最終回まとめ】「困った行動」はサバイバルのサイン！ポリヴェーガル理論が示す、子どもの心と成長の新しい地図全3回にわたり、子どもたちの行動に対する見方を根本から変える**「ポリヴェーガル理論」と「ニューロダイバーシティ」**の考え方を探って...
特別支援教育 【続編】ポリヴェーガル理論の実践：子どもたちを「安全」な場所へ導く具体的なステップ🌈
【続編】ポリヴェーガル理論の実践：子どもたちを「安全」な場所へ導く具体的なステップ🌈前回のブログでは、子どもたちの「困った行動」が実は神経系による適応的な生存反応である、というポリヴェーガル理論の核心を紹介しました。今回は、この理解を基に、...
特別支援教育 ポリヴェーガル理論：行動を理解するための新しい光
ポリヴェーガル理論：子どもたちの行動を理解し、支援する新しい視点🌈「困った行動」はサバイバルのサイン：ポリヴェーガル理論が示すことステファン・ポージェス博士の提唱したポリヴェーガル理論は、「脳と身体は双方向で連携し、私たちの生存と成長を助け...
特別支援教育 「共生」と「分離」：日本の教育はどこへ向かうのか？〜カナダ・ハミルトン市の事例から考える〜
「共生」と「分離」：日本の教育はどこへ向かうのか？〜カナダ・ハミルトン市の事例から考える〜みなさんは「インクルーシブ教育」と聞いて、どのようなイメージを思い浮かべるでしょうか？カナダのオンタリオ州ハミルトンにおけるフル・インクルーシブ教育の...
特別支援教育 障害年金とは？
高等支援学校卒業後 障害者年金ガイド：一人暮らしへ向けた最初の一歩高等支援学校を卒業し、いよいよ新しい生活が始まりますね。企業に就職したり、就労支援の事業所に通ったりと、それぞれのペースで社会とつながっていくことと思います。そんな中で、「い...
特別支援教育 障がい者雇用、その未来を考える
障害者雇用、その未来を考えるこんにちは！皆さんは、「障害者雇用」と聞いて、どんなことを思い浮かべますか？義務だから？ 社会貢献？ それとも、少し難しい話だと感じますか？今回は、学校を卒業して、いざ社会へ踏み出す障害のある方々が直面する「就労...
特別支援教育 インクルーシブ教育の実現に向けて
特別支援教育の歴史に見る「分離」と「共生」のせめぎ合いこんにちは！特別支援教育の歴史を振り返りながら、私たちが目指すべき教育のあり方について考えていきたいと思います。今回は、金井康治闘争を例に、特別な支援を必要とする子どもたちの「学びの場」...